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Lucide Education… c’est quoi ?

A travers la sensibilisation et la mobilisation des différent-es acteurs-trices, l’enjeu des actions est de susciter le désir d’agir dans la prévention et dans la lutte contre toutes les discriminations (conscientes ou inconscientes, directes et indirectes) qui peuvent exister dans les pratiques des institutions scolaires et périscolaires.

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Le dossier pédagogique « La non-discrimination, principe supérieur de l’ordre juridique européen » est le fruit d’un travail piloté par la DALEC avec le soutien des IA-IPR d’histoire- géographie et de Vie scolaire du Rectorat de l’Académie de Rouen. Il a été conçu par un groupe d’enseignants d’histoire-géographie et de conseillers d’éducation de l’Académie pour répondre aux besoins en terme d’outils pédagogiques pour aborder la question des discriminations avec les élèves. En effet, alors que le sujet de la non-discrimination offre la possibilité de nombreuses séquences pédagogiques notamment dans le cadre du programme d’éducation civique des classes du collège, il est toutefois peu abordé dans les manuels scolaires.

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Portrait de porteur du projet : Le Rectorat de l’Académie de Rouen

En s’engageant comme membre du partenariat de développement du projet LUCIDE en 2005, le Rectorat a fait de l’Académie de Rouen l’un des champs d’expérimentation clé du projet LUCIDE, plaçant ainsi notre académie à l’avant-garde sur le sujet des discriminations au niveau national. Jean-Jacques Pollet, Recteur de l’Académie de Rouen, nous parle de l’Education de façon LUCIDE.

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Les élèves et les équipes pédagogiques se mobilisent dans l’académie.

Le diagnostic réalisé début 2007 sur les différentes manifestations des discriminations dans l’école avait déclenché une réflexion sur les niveaux d’intervention et moyens d’action pour réduire les risques de discrimination. Depuis la rentrée scolaire, des actions expérimentales sont mises en place pour accompagner les différents acteurs du système scolaire sur ce sujet complexe et délicat.

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L’engagement des acteurs et des actrices du système scolaire dans la lutte contre toutes les discriminations.

Le diagnostic réalisé début 2007 sur les différentes manifestations des discriminations dans l’école avait déclenché une réflexion sur les niveaux d’intervention et moyens d’action pour réduire les risques de discrimination. Depuis la rentrée scolaire, des actions expérimentales sont mises en place pour accompagner les différents acteurs et les actrices du système scolaire sur ce sujet complexe et délicat.